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2021-10-07 18:46 浏览次数:843

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  说起挫折一词,很多家长可能都会想到近年来教育中常常提起的挫折教育,当我们看到身边的孩子因为一点小小的失败而情绪激动时,我们的脑海里不由自主的就会飘过一句话:“这点小事至于吗!”  当我们说起流传已久的挫折教育,许多家长都是非常赞同的,我们总会发现孩子们缺少挫折经历,缺少抗挫折能力,只要遇到失败,就会闹情绪和哭闹,常常还会拒绝再次尝试这件事。这一切我们每个家长都是看在眼里急在心里,那我们是不是事不宜迟应该马上对孩子开展挫折教育了呢?这样做是正确的吗?我们又应该如何进行正确的挫折教育呢?  首先让我们看下官方的解释,什么是挫折教育呢?挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。
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  我们对挫折教育的理解往往总会停留在字面上,感觉在孩子的生活中,当孩子遇到失败哭闹时,不要马上给予帮助,就应该让孩子尝试到失败的感觉,让孩子建立起抗挫折的能力,甚至可以在生活中有意的去给孩子制造一些困难和挫折,锻炼孩子的抗挫折能力。试问,挫折教育真的就是这样吗?真的可以通过类似的这些教育就可以锻炼出来的吗?  我只想说,挫折教育没有那么复杂,但也不是那么简单的,我们需要了解孩子,根据孩子的成长来制定挫折教育的进程,因为只有真正了解孩子才能做到因材施教,只有做到因材施教才会发挥出教育的最大优势,才会让孩子不被错误的教育诱导跑偏。  下面我们就为大家来详细分析说明,并教给大家如何进行挫折教育!  一、了解孩子的大脑成长进程  孩子从出生开始,在家人的陪伴下快乐的成长起来,而我们除了照顾孩子之外,更要去学会了解孩子。  我们要知道,孩子三岁之前的思维是很少有逻辑性的,因为孩子三岁之前是右脑占领高地的时期,左脑还没有苏醒,而人们的情绪就是由右脑来负责的,而让情绪保持冷静并有理性,这却是左脑的责任,并且孩子们都是利己主义者,他们往往都会认为自己认为的事情及感受是正确的、是和大家一样的。  所以孩子常常会因为一些小事而闹情绪,孩子还总会通过情绪反应来回馈家长的一些问题,当我们了解了这些之后再来看孩子多变的情绪就不觉得奇怪了。当孩子还小的时候,请不要刻意的去为了挫折教育,而对孩子的情绪反应不加理会,这会非常不利于家长和孩子之间的亲子关系,也不会对挫折教育有任何帮助。  比如,当孩子因为一点小事遭遇挫折而大哭时,这时的孩子会非常想要得到家长的理解和安慰,如果此时你还要通过一堆的大道理加以教育,会让孩子的情绪更加难以平复,甚至慢慢的会让孩子的情绪变得更加容易暴躁,此时请先接纳孩子的情绪,待冷静之后再告诉孩子对于错。  虽然此时的孩子尚不懂得道理,但是家长的态度会让孩子感受到事情是否严重,以及事情的错与对,让孩子形成对待事情的态度,这些在孩子的成长中,同样是非常重要的成长基础。  当然,当你发现孩子喜欢问为什么的时候,这就说明,孩子的左脑已经开始成长了,孩子的思想中开始有逻辑性的萌芽了,当有此表现之后的孩子遇到挫折时(大约三岁左右),除了给予情绪的安抚之外,待情绪冷静下来之后一定还要为孩子讲明原因、讲明道理,引导孩子正视失败,引导孩子鼓起勇气再次面对失败。  二、接纳孩子的情绪  作为父母,我们最应该学会的是接纳孩子的情绪,我们总想着让孩子时刻保持冷静,遇到问题也可以心平气和的面对,这样的幻想我们不知道想过多少次,可是这真的不可能,别说孩子,作为成年人的你可以做到吗?答案很肯定,NO!  作为一个三岁前或者幼儿园阶段的孩子来说,前者是右脑占据大脑,后者是左脑刚刚开始起作用,你想让这么大的孩子独自用理性战胜情绪,真的是很困难的,所以,家长们先学会接纳孩子的情绪吧!  孩子面对失败或者困难时,会出现情绪波动是很正常不过的事,如果我们总想着挫折教育,那么孩子的情绪方面的问题你就应该事先考虑清楚,请不要在孩子有情绪的时候对孩子进行什么挫折教育,因为此时的孩子左脑完全处于消失状态,没有理性,请接纳孩子的情绪,让孩子的右脑平静下来。  当左脑回归的时候再来引导孩子,才可以让孩子真正的明白问题、明白错误,慢慢的才会让孩子学会如何控制情绪,慢慢的才会让孩子学会面对挫折,请家长们不要着急。  三、学会与孩子沟通交流  不要总是嫌孩子烦,不要总是认为孩子说的话是天方夜谭不切实际,拥有一颗孩子的心,你才能与孩子近距离的相处,学会与孩子敞开心扉无障碍的沟通交流,这样你才能知道孩子在想什么,了解孩子的思维方式,从而进一步的帮助孩子、引导孩子。  只有通过沟通了解了孩子,你才能利用很多日常生活中的机会,帮助孩子面对孩子眼中一个又一个的困难和挫折,帮助孩子勇敢起来,这也是挫折教育必不可少的基础。

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  四、培养孩子学会独立  之前我们也曾给大家说过,要认识到孩子是一个个体,他拥有自己的思想和自由,不要用所谓的“为了你好”来束缚孩子。当孩子遇到问题,我们家长总会第一时间跑到孩子面前为其解决,当孩子想要做什么,总是第一时间为孩子满足实现。  这样的方式,感觉确实是家长对待一个孩子常有的状态,但是这样把孩子束缚在身边,却不是把孩子培养成一个独立个体、拥有能力、以及充满斗志的正确方式,孩子失去了处理问题的能力,失去了遇到问题正确面对的心态,试问这样培养出来的孩子有多少个人能力呢?能够勇于面对挫折和困难吗?  答案很显然,孩子会失去原本该有的一切,现实中的真实案例比比皆是!  五、让孩子学会做家庭劳动  俗话说:“光说不练假把式,光练不说傻把式,又练又说真把式”,我们总说在日常生活中来培养孩子,可是我们的孩子跟个小皇帝似的,如何去培养和教育引导孩子呢!  教育中不要只凭借一张嘴,用大道理告诉孩子应该怎样,让孩子学会做家务,做孩子这个年龄应该做的事情,孩子的生活体验多了,遇到的问题和困难也自然相对会多起来,孩子也会从中学会很多解决问题的方法,从而提高解决问题的能力,以及拥有面对挫折的心态。  当孩子日后再遇到困难和挫折,也不会有那么大的情绪波动,因为类似的困难和挫折,在此之前可能早已遇到并解决,所以早已积累了很多的经验,这也帮助孩子建立了面对困难和挫折的勇气和心态,并且在此之中学会了更多的东西,拥有了更多的体会和感受,所以有一句话叫做“实践出真知”,就让我们的孩子动起来吧!  六、让孩子拥有意识与态度  我们总会说孩子还小,就算教给孩子也学不会,我们首先要把这句话忘记掉,我们很多事情并不是要让孩子学会什么,而是让孩子去体会去感受,不要忘记孩子的大脑是在高速发育的,神经元正在进行高速连接形成突触,只有亲身的体会和感受,才可以让孩子更全面的接收信息,才可以建立更多的神经元连接,形成更多的突触,让孩子变得更加聪明。  当你让孩子接触一件事物,虽然孩子还小,但是孩子的感受会让孩子的大脑接收到新鲜的信息,从而强壮了孩子的大脑,也许这件事物并没有很快的给孩子带来什么效果或长进,但是对孩子的大脑发育以及日后的成长,有着很大的帮助和潜在的优势!  所以在我们日常生活中,不要总是嫌孩子小,让孩子学会独立、拥有一定的自由、不要过度保护和溺爱,对孩子的成长是百利而无一害的,不仅可以让孩子拥有体会和感受,还会在日常生活中以及做事中,拥有做事的意识和正确的人生态度,当我们的孩子长大了,你就会发现,无论他的能力、思维、适应性,还是他的生活幸福感,都会是非常好的!  以上六点,我相信大家应该对挫折教育有一个较为清晰的正确认识了,我希望各位家长可以在空闲的时间里反复去思考这些问题,帮助我们提高自己,帮助我们增进孩子的教育。  教育孩子就在眼前,不要等到发现了问题,或者感觉一切都有些晚了再去行动,因为很多时候一个问题的出现,背后是许多问题相互影响的作用,孩子越大就会变得越复杂解决起来也越困难!
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